Bronnen

  • Babad, E. & Tayeb, A. (2003). Experimental analysis of student course selection. British
    Journal of Educational Psychology, 73, 373-393
  • Baron, J. (2007). Normative models of judgement and decision making. In: Koehler, D.J. & Harvey, N., Blackwell handbook of judgement and decision making. (pp. 19-36). Malden, Blackwell Publishing.
  • Brooks, R. (2002) ‘Edinburgh, Exeter, East London – or emplyment?’ A review of research
    on young people’s higher education choices. Educational Research, 44(2), 217-227.
  • Cabantous, L., Gond, J. & Johnson-Cramer, M. (2008). The social construction of rationality in
    organizational decision making. In: Hodgkinson, G.P. & Starbuck, W.H., Organizational decision
    making    . (pp. 399-417). Oxford, Oxford University Press
  • Etzioni, A. (1988). Normative-affective factors: towards a new decision-making model. Journal of
    Economic Psychology    , 9, 125-150.
  • K., & H. (2007). Blackwell Handbook of Judgment and Decision Making (1ste editie). Hoboken, NJ, Verenigde Staten: Wiley.
  • Klarus, R., & Folker, W. (2008). De meerwaarde van de (academische) opleidingsschool. Basisschool management, 22(2).
  • Larrick, R.P. (2007). Debiasing. In: Koehler, D.J. & Harvey, N., Blackwell handbook of judgement and
    decision making    . (pp. 316-337). Malden, Blackwell Publishing
  • Maringe, F. (2006) University and course choice: implications for positioning, recruitment
    and marketing. The International Journal of Educational Management, 20(6), 466-479.
  • Migchelbrink, F. (2008). Praktijkgericht onderzoek in zorg en welzijn. Amsterdam: SWP
  • Moogan, Y.J. & Baron, S. (2003) An analysis of student characteristics within the student
    decision making process. Journal of Further and Higher Education, 27(3), 271-287. 
  • Nederstigt, A.T.A.M. & Poiesz, T.B.C. (2003). Consumentengedrag. Groningen, Stenfert Kroese.
  • Oostwoud Wijdenes, J. (1997). De vrije keuzeruimte: een onderzoek naar doelen en motieven
    van studenten aan de Universiteit van Amsterdam bij het invullen van keuzevakken    .
    Amsterdam: SCO-Kohnstamm Instituut.
  • POS schoolrapport ondersteuning. (z.d.). Geraadpleegd op 20 maart 2022, van https://www.curio.nl/media/xfsjcc0w/pos-schoolrapport-ondersteuning-2020-2021.pdf
  • Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt (2005). De arbeidsmarkt naar opleiding en beroep tot 2010. 
  • Rochat, D. & Demeulemeester, J. (2001). Rational choice under unequal constraints: the
    example of Belgian higher education. Economics of Education Review, 20, 15-26.
  • Schoolgids CPSB. (z.d.). Geraadpleegd op 20 maart 2022, van https://www.curio.nl/media/r0jhvqhs/schoolgids-curio-praktijkschool-breda-21-22.pdf
  • Soane, E. & Nicholson, N. (2008). Individual differences and decision making. In: Hodgkinson, G.P. & Starbuck, W.H., Organizational decision making. (pp. 342-360). Oxford, Oxford University Press.
  • Van der Donk, C., & Van Lanen, B. (2016). Praktijkonderzoek in de school (3de editie). Bussum, Nederland: Coutinho.z
  • Van Deuren, R. (2010). Hoe kies jij je Minor? (Manuscript). Weert, Nederland: Fontys Hogescholen.
  • Vries, B de (2007). Visiestuk OnderwijsOnderzoek in Bachelor-Master ILS (intern document). Nijmegen.
  • Warton, P. & Cooney, G. (1997). Information and choice of subjects in the senior school.
    British Journal of Guidance and Counseling, 25, 691-720.
  • Wilson, J.S., Bartosik Stocking, V. & Goldstein, D. (1994). Gender differences in motivation
    for course selection: academically talented students in an intensive summerprogram. Sex
    Roles    , 31(5/6), 349-367.